?

Log in

У меня тут рядом растет и растет маленькое чудо. А я все не пишу и не пишу о ней. 
Вот. Решила написать.
Логопед из моего сада: "  Ты знаешь, что твоя Варя все игры, которые я ей предлагаю изменяет? Мы с ней тут играли в буквы. Цветной такой пазл. Она их все по цветам разложила. Брала в ладошки красные, например и говорила. Вот это у меня будут буквы арбузные. А желтые - дынные".
Варино: 
"Мам, давай кабутама твоя машина едет по горкам американскым?"
"Мама, мама, мы проехали через душитель!". Я спрашиваю  естественно, что это? "Ну это как душ, только его много и он на машину льется. А еще он цветы может поливать и пожары Тушить.   (потом пауза) ААААа, не Душитель! Тушитель!".
"Женя (воспитатель) я маму очень очень люблю. Понимаешь? И тебя люблю. Но не очень" (подразумевалось что маму все-таки сильнее).
Ситуация. Четырехлетний мальчик Влад неравнодушно, в приступе любви целует восьмой раз за день полуторогодовалую Олечку. Олечка сопротивляется и всячески пытается показать, что ей это все уже надоело. Мы ему: "Влад, ты сейчас Олечку поцеловал насильно. Спроси ее сначала, хочет она или нет?". Варя: "Влад, а меня можно поцеловать. Я не против." 
"Мама, ты знаешь что такое "аллегро"? "Аллегро" - это когда быстро летишь, бежишь или едешь. Так вот когда я буду кричать "аллегро", давай ты машину будешь очень быстро водить?".
"Пап, ты меня совсем не понимаешь!" (девочка говорила в сердцах так, как я только сейчас могу папе своему сказать).
Ситуация. Варя и папа собираются на улицу. Варя одела куртку, и спрашивает
-Пап, а шапку?
- А шапку тоже одевай
- Не Ашапку, а шапку!
(10 минут кровавой бойни с непонимающим ничего отцом). 
Ситуация. Варя пришла на танцы, где любимая но все-таки спортсменка (а не психолог) Карина строит девочек, и предъявляет определенные требования. Варя тушуется. Я не совсем втыкаю, но понимаю что дискомфорт какой-то. Уже появляются нотки ненависти к Карине (у меня лично), что она не может справиться с ситуацией. Уже я начинаю додумывать и терзаться сомнениями о правильности выбранного педагога и моего взаимодействия с ребенком. Типа какого она стесняется? Я самооценку ей так и не смогла нормальную сделать. Ну в общем я в центре мира, уже сама готова плакать и все-такое. Мы мечемся из кабинета в коридор, Варя то отказывается входить то выходить, то вообще ходить на танцы (такое с ней случалось в года три, когда были какие-то директивные нотки у педагогов). И вот я говорю ей: "Малыш мой. Я тебя люблю. Если не хочешь ходить на танцы, мне все равно. Это твое желание, я его приму в любом виде. Только не мучай меня этими хочу-не хочу. Я начинаю думать что я что-то делаю не так".  На что она говорит: "Мамуль, ты побудь со мной в кабинете 2 минуточки, я там посижу на коврике, побоюсь немного, мне надо побояться, понимаешь?". Я киваю головой и спрашиваю: "Девочка моя, а чего именно ты боишься?". А она мне: "Что у меня никогда не получится так хорошо как у Карины и у остальных девочек". Нормальный такой страх. В ее возрасте, когда самооценка только формируется такие страхи - норма. Только если начать давить и смеяться над ними, уйдет в застревание. Так и будет человек всю жизнь бояться что у него хуже чем у других будет. Мы с мужем только сейчас в себе это достали и начали изучать и работать с этим. А она в пять лет себе и мне призналась в страхе своем. Когда я забирала ее с танцев узнала что она и правда посидела 2 минутки на коврике, посмотрела на всех и потом занималась все занятие. Очень круто что она осознает сама свои страхи и знает как с ними работать. Не запрещает себе. 
В целом. Я продолжаю учиться видеть в Варе не свою дочь и ребенка, а человека, который очень много вещей уже может сделать сам, человека, с которым мы вместе творчески взаимодействуем, живем, восхищаемся. Полнота жизни знаете ли.
Очень ее люблю.                                                                                                                                                                                           
Новый год с Колобком, Снегурочкой и Дедом Морозом в детском центре "Вместе" (немного рекламы для гугля))))

Новый год с теми же и еще с Бабой Егэ))))

По ощущениям после 4-х сыгранных елок (из них две были для детей от года до двух (ну скажите, скажите что мы икслклюзивр, поскольку интерактивных елок для таких маленьких не делают же нигде!))  - усталость в теле была как будто грузила апельсины бочками. Но эмоции были... Как то очень по-детски и ощущ похожий на вот это, когда утром просыпаешься, а еще темно, родители дрыхнуть после ночной гулянки, а ты крадешься в комнату, там тихонько елку врубаешь, и пяяяяялишься, как фонарик желтенький на искусственные иголки светит. И как он в шарике отражается. В таком, у которого половина как будто из маленьких продолговатых зеркал состоит. Или когда у бабушки на елке находишь стеклянную сосульку, с витым рисунком, с мишурой внутри. Или когда тебе огромную коробищу с конфетами дарят, и ты еще месяц каждый день по одной съедаешь, и Новый год с тобой. 

Что запомнилось очень. Малыши по полтора, два года, дарящие кукольным героям и мне (они были уверены что медведь и волк и колобок и лиса - все живые, а я просто с ними в доме живу, по-крайней мере так они себя вели) бараночные бусы, которые до этого сделали с мамами, помогая мишке собрать рассыпавшиеся баранки. Так как расчет был на то, что дети баранки будут сидеть и точить, пока лиса будет уговаривать колобка сесть к ней на нос я никак не ожидала что они начнут с нами (мишкой и колобком и мной) делиться. А они делились!  

Еще запомнился трюк с самоваром. Волк у нас попросил детей в лесу шишек собрать (под музыку естественно), а потом якобы растопил самовар шишками и угостил детей чайком. Самовар держали в лапах Волк и Колобок, а Снегурочка разливала детям в чашки несладкий, теплый чай! И знаете что? На фиг детям не нужен был сок с трубочками и сахар. Они по кружке выдули чая то. Минут 10 занял аттракцион. А ведь их было 10, незнакомых между собой человека! Ни одного писка или крика. Все как родные)))))

А еще запомнилась песня из Смешариков.
Вот вам ее.
Чтобы начали уже ощущать конец года. И оценили для себя как был прекрасен весь ваш год (потому что на всякую херь и какие-то там неприятности времени ну совершенно жалко).
Бросьте дела, сядьте дома, включите песенку и под нее просмотрите на большущем экране фотки прошедшего года. И будет вам счастье люди!


ПС Чую запах оливье, имбирного печенья, шампанского и мандаринов! 
МБ - спасибо!




Москалям нужен хэлп)

А в Киеве был кто-нить? Может что-нибудь местное аборигенско-офигенное посоветуете? Мегасуперандеграунд квартиру, какой нибудь артподвал, что-нибудь неклассически туристическо-тошнительное? Буду там со 2-го по 8-е наверное. Со всей семьей кротов)))))
Оригинал взят у near в Занятие по творческому развитию "Золотое солнце осени"
Что нужно: золотая гуашь или акрил, большой плотный лист, тесто соленое, гуашь красная и желтая,  гуашь или акварель различных оттенков серого, синего, голубого, клей, засушенные листья клена, липы, березы, осины, дуба, яндекс картинки с запросом "золотая осень" или "золотая осень, знаменитые художники" или "золотая осень, фото". Еще лучше найти в себе силы и во время прогулки обратить внимание ребенка на то, какого цвета листья, трава, цветы, солнце, небо осенью. Рассказать почему ее называют "золотой". Представить что солнце своими лучами все лето питает листья золотом, и вот осенью они становятся золотыми, багряными и т.д. Раскройте свою фантазию. И как можно меньше вопросов задавайте малышу. Напитайте его впечатлениями (с) Женя Забурдаева (мой  любимый педагог моего любимого сада). 
Итак, берем листья. Здорово, если листья вы будете собирать вместе со своим малышом. Изучайте структуру листа, его цвет, придумывайте на что он похож (еще никто не отменял ассоциативного мышления да ведь?). Я к сожалению с детьми в центре такой возможности лишена, но перед тем как приступить к работе мы с ними изучали уже засушенные листья. Вот клен - если приложить к нему ладошку выходит что у его листочка тоже пять пальцев. А вот дуб - он похож на фигурку елки, если бы она была пряничной. А вот липа - она как большое сердце. Листья мы нюхаем, держим в руках, парочку даже можем раскрошить. В общем как и сказано в канонах классической педагогики, воздействуем на все органы чувств. Один любимый паренек трех лет уверял меня, что он пил чай не только из сердечных листов (липы, если вы помните), но когда он болел, мама делала чай из дуба. Мама конечно потом отнекивалась. Но этот детский анализ и домысливание мне понравились очень. 
В общем я перед детьми выставляла поднос с листьями. Вот такой:

После этого, мы листья дружно красили золотой краской. Можно придумать сказку про нее. Что краска эта пролилась с самого солнца)))). Детям такие увертюры близки и помогают им пропустить через себя, такой казалось бы банальный факт, что краска тоже бывает золотой. Но кто помнит свое детство, наверняка должен вспомнить как завораживало наличие золотинки в конфете. Именно поэтому, я даю детям мазнуть краской по своей руке и пальцам, размазать по столу несколько капель, удивиться ее мерцанию и теплу.


Пока дети красят, я крашу с ними. Я тоже вся в процессе. Поэтому нам интересно всем вместе. Кисточка не любит много краски, ей нравится макать самый кончик, она гладит листочки, дает им солнечное тепло. Вот так примерно я говорю с детьми. Было бы здорово конечно записать занятие, чтобы я не знала что оно записывается))) и показать вам. Но пока я еще стесняюсь других взрослых. Жду прорыва, когда смогу устраивать мастер классы по совместному творчеству детей и родителей. 
Так вот. Приблизительно так мы красили.

Это фотка из детского сада, не из центра, но делали мы и там и в центре одно и тоже. Так что не придирайтесь если что)))). 
Итак, после покраски мы отправили все листочки сушиться и приступили к  покраске куска неба. Небо у нас было из плотного картона формата А3 где-то. Можно взять любую крышку от коробки или папку от бумаги и т.д. Дальше мы с детьми рассматривали картины великих художников. Не только русских. Русских вот тут подборка. Всяких современных в том числе можете здесь поглядеть с дитями. Мне Кустодиев очень нравится. Мое прям. И фотки разные осенние. Вот тут вот мне понравились. И особенно предисловие к ним. Фото лично мне понравившееся - вот это. Потому что небо такое, все пропитанное солнцем, но уже высокое и холодное и пронзительное. И самолет летит. И багряная ветка видна. В общем такой солнечный, ясный осенний день. У меня на 16 летие была такая погода. И листьев было очень много. Это сейчас вам чтобы вы понимали, что без души работать нельзя. И что работа тут двусторонняя. Я детей напитываю и сама откапываю в себе своего ребенка. Счастье да и только. Ну так вот. Смотрели мы на картины, пытались понять какое небо осенью. Я детям навыдавливала в палитру различных оттенков синего, голубого, белого, серого. После того, как они мне эти цвета на картинах и фотографиях показали. А потом обсуждали какое может быть небо, если на небе солнце. Может ли оно быть серым. Или черным. Ну и т.д. Дальше к детям не лезла - важно чтобы они лист закрашивали со своим собственным настроением. У них пока они небо рисовали там и птицы летали и медузы плавали и облака дрались. Это элементы арттерапии, которые я могу себе позволить. Маленькая моя хитрость. Ну и плюс воображение. И творческое мышление.  Жалко в саду не успела эту часть. Хочу еще раз провести занятие. Картины то мы порассматривали, но покрасить небо не успели. В разновозрастных больших группах имеет смысл разбивать такие занятия на несколько дней-этапов. Чтобы кучи малы не было.
Фотографию неба из центра не покажу, не успела отснять ни разу. В краске были по уши)))).
Дальше небо отправили сохнуть и приступили к замешиванию теста для солнца. Я достала муку, соль, каждому ребенку дала потрогать муку. Спросила о впечатлениях. Какая она? Сошлись на том, что кажется что она холодная, мокрая и легкая. Каждый насыпал муки в тазик, потом каждому дала потрогать и попробовать соль на вкус. Сошлись на том, что много соли не съешь. Даже поплевались сходили в ванную. Каждый налил воды в тазик, потом месили тесто. 
Как то вот так:

А потом когда оно стало густое - вот так:

Всем дала попробовать размять свой кусочек, дала помять. Многие дети в работе с тестом и красками и клеем бояться пачкать руки. Вот когда начинаешь с ними тесто месить чуть ли не каждую неделю - они привыкают что это не страшно. А я горда. Дети не бояться пачкаться. Для многих родителей звучит ужасающе, но если им показать другую сторону этой педантичной аккуратности, думаю они задумаются. Тут отступление от темы - у меня педагогический понос. Если пачкаться плохо то - нельзя готовить. Всегда грязные руки пока готовишь. Нельзя мыть полы тряпкой, протирать пыль, мыть свои ботинки - руки длительное время соприкасаются с грязью. Нельзя сажать что-то в землю, рыхлить, поливать, подкармливать. Ведь в земле столько опасного, раз мама на площадке не разрешает на нее даже садиться. Нельзя чинить потекший кран, унитаз, машину. Лучше быть инфантильным мальчиком, который выше всего этого (а на самом деле боится). В общем список думаю можете продолжить сами)))) 
Все. Понос закончился. Продолжим о занятии. 
Итак, тесто замесили. Добавлять ли краски или красить уже готовый макет солнца - это ваше личное дело. У меня было несколько вариантов. С одними детьми мы замесили красное тесто, потом располовинили, и во вторую половину добавили желтого. И получилось превращение, из желтого и красного вышел очень симпатичный морковный цвет (наша советская гуашь при смешении непредсказуема вообще))). С другой группой мы сделали два куска. Один сделали красным, другой желтым. А в саду вообще не красили тесто, а уже готовое солнце покрыли золотой краской. Все в ваших руках в общем. 
В центре я придумала немного детей в астрономию ввести. Сказочным таким путем и неявным. Рассказала, какое горячее сердце у солнца. Называется оно ядро. Похоже на ярко красный шар. Может это не точно с точки зрения науки, но на трехлеток произвело впечатление, и я уверено заложило первоначальный интерес к устройству небесных тел. 
Так вот ядро было красным, а вокруг ядра (сердца) была внешняя часть, морковная или желтая. Я назвала это местом, где рождаются лучики (кстати один из слоев поверхности солнца называется лучистым, правда из-за излучения а не из-за лучей). Но об этом дети узнают попозже))) а вы можете например тут узнать. Ну вдруг не в курсе как там солнечная кухня работает. Я вот не особо в курсе до занятия была. Учусь вместе с детьми, понимаете?))))
В общем сначала мы слепили шар из красного теста (а в саду из некрашенного), погрели его в руках, отдали ему свое тепло. А дальше посадили его на уже высохшее небо. Придавили пальцами, в саду еще и дырок наделали в нем, почему то захотелось детям дырявого солнца (а я не была против, это же креатив и пинцетный захват и мелкая моторика, куча педзадач сразу). Потом обняли желтым (морковным) ободком (короной), в саду просто покрасили золотом. И получилось что то вот такое:


и в центре вот так:


Потом мы достали наши золотые листья и придумали сделать из них лучи для нашего солнца. Важно, не навязывать детям свою идею, вроде "сейчас все возьмут в руки листочки и сделают из них лучи". Чтобы их собственную творческую жилу развивать можно начать придумывать, из чего же можно сделать лучи на самом деле? Из макарон, из карандашей, из мишуры, из пластиковых ложек и т.д. А что если сделать из наших золотых листьев? Ведь осень у нас золотая. И листья золотые. Пусть и солнце будет осенним и золотым. Вот как то так. Дальше появляется клей и под предлогом осеннего дождя капает на картину. Детям очень нравится канцелярский клей. Он так причудливо растекается, застывает, тягуче капает. Умоляю вас, не лишайте их этого удовольствия, покупая скучный клей карандаш?)))) Мы вот с Варькой сегодня залили ее столик клеем. Она ждала пока он застынет, трогала пальцами, продавливала. Потом взяла стек, все сковырнула и собрала пылесосом. Вот для многих - бессмысленное занятие. А она там увидела отражение лампы, прикинула что в клее может застыть сухой листочек гортензии, и семечка, если отколупать  то почти как стеклышко. И все это опять же воображение, сюжетно-ролевая игра, предметная деятельность и мелкая моторика. И креатив, креатив и еще раз креатив. Вот. Так что канцелярский клей наше все. Особенно в преддверии зимних поделок, ведь из него можно сделать заледеневшую речку, каток, обледеневшие деревья и т.д. Вот опять меня понесло. Простите)))))
Так что там. Вот. Да. Клей капает на картинку как осенний дождь. Младшие дети могут проговаривать все эти капли. "Кап, кап", Старшие уже могут придумывать кто попадет под дождь, что станет с каплями возле солнца, и т.д. Потом на клей мы приклеили золотые листья и вот что вышло. Прошу восхищаться громко и в комментариях. Потому что по мне, так шедевры))))))




Пока мои хорошие)))) До новых встреч!

Завтра я буду там.

18 октября 2011г. в 17:30 РООИ «Перспектива» в большом зале кинотеатра «Художественный» представляет Премьеру и обсуждение фильма «КЛЕЙМО» (реж. Ольга Арлаускас). Фильм создан студией "Артвидео" по заказу РООИ "Перспектива" при финансовой поддержке Представительства ООН в России, OSI (Институт открытого общества), 2011. Вход свободный.

Это фильм про людей на обочине мироздания – людей с ментальной инвалидностью. Фильм-исследование про грани человечности и человекообразия. В фильме приняли участи: И. Хакамада, В. Мишуков, В. Саноцкий, и другие. Народная артистка России Евгения Симонова читает стихи поэтов с ментальной инвалидностью – Сони Шаталовой и Бориса Левина.


скучаю

когда избавляешься от тяги к костылям, начинаешь просто скучать по людям. я очень сильно скучаю. как вас найти то обратно? хотя бы просто узнать, что все хорошо и что вы живете там. остается только думать что все хорошо. как вы и обещали. любимые мои. спасибо)
новая кошка, лежит у меня на жопе и мурлычет. а имя ее в переводе на русский значит "черная веревочка". она таскает мне игрушки в зубах, тырит из кипящей кастрюли индейку, скачет как в жопу раненая лошадь по спящей мне и пока я сплю пытается улечься на мой рот и нос. просто из-за большой ее любви и маленького количества мозгов видимо (все ушло в уши и мышцы). я скучаю по Дуське, потому что она была в разы умнее. но эту черномордую я теперь тоже приняла. пусть будет. ага.
у Ва есть два друга - брата. одного зовут Яша, другого Гриша. мягкие такие, спокойные пацаны. а Ва характер и напор. в общем идеально друг друга дополняют. ну так вот вчера деточка заявила - мам, я выйду замуж за Яшу. я спрашиваю - а как же Гриша? - а Гриша на мне женится, мам.ну вот правда, что ей разорваться?))))

Latest Month

September 2012
S M T W T F S
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Akiko Kurono